合肥市曙光小学创立于1991年，现有两处校区。本部地处合肥市桐城南路389号，办学规模为18个教学班。龙图校区建于2012年，办学规模36个教学班。两个校区校环境优美，设备齐全。现在已经成为包河区的优质教育资源。教学质量、办学水平在当地居民中具有较好的口碑。 合肥市曙光小学坚持特色文化建设，形成了独特的校园文化。学校以传统文化经典诵读为特色，长期坚持特色发展之路，形成了自成一体的学校文化发展脉络体系。在积极推进学生全面发展的同时，学校也师风重视教师的继续教育与终身学习的培养，一培养一支终身学习型教师队伍，促进学校特色建设和教师专业成长为目标。学校十分重视校园环境建设，优雅的环境给所有师生以美的享受，消除了每一个环境死角，整体校园干净、整洁、朴素、大气，促进师生的身心健康。我校着眼于校园文化和人文文化的和谐统一，立足儿童的视角，感受儿童的精神世界，营造校园独特的文化景观，渗透优美和谐的人文气息，同时注重听觉环境营造，课间十分钟都播放优美的古典音乐和唐诗宋词，将人文教育与空间教育紧密结合，演化为人文教育的立体教科书，为校园烙上特色印记。 曙光小学长期坚持书香校园建设，在校园的每一个角落都能见到书籍。学校的图书馆和阅览室全天开放，使用电子化管理，学生能凭借一张IC卡，快速顺利的借到自己心仪的图书。在教学楼的走廊上，楼梯间里，教室里，到处是“快乐书吧”、“彩虹书架”、“图书柜”，老师们精心挑选的推荐的书都能在这里顺手拿到，方便学生随时阅读，整个校园都成了一个开放式的图书馆。“读书格言”、“书本漂流驿站”、“新书宣传招贴画”、“读书成果展示”这些活动丰富了学生的课余生活、烘托了阅读分享的氛围、扮靓了校园的环境。七色光故事人工作坊通过家长义工，用故事爸爸、故事妈妈进课堂的形式，发挥小手拉大手的作用，形成了社会化、网络化的阅读推广力量。开展教师读书沙龙、教师辩论赛和“精彩30分---读书心得交流”等活动，促进教师成为学生读书的引领者和示范者。 在教学中，学校长期坚持以常规管理为抓手，规范教育教学行为。严格要求向课堂要质量，构建“高效课堂”。引导每一位教师做一名智慧型和慈爱型的魅力教师。学校以教研组为统领，充分发挥各级各类名师、骨干教师的示范辐射作用，围绕课堂教学深入开展教、科、研、训于一体的专题研究和校本培训活动，以课促训，促进教师专业发展。在校园中形成了教师“比、学、赶、帮”的学术氛围，促进“乐为人师、敢为人师、能为人师”的良好师德氛围。

合肥市南园学校，组建成立于2013年6月，由原铁四局中学和原南园新村学校合并而成。学校分南、北两个校区，原铁四局中学为南校区，原南园新村学校为北校区，校园占地近34466平方米，建筑面积15248平方米，现有50个教学班级，其中北校区22个教学班，南校区28个教学班；小学部24个班级，初中部26个班级；在校学生2537名，教职工162人。错落有致的馆舍与葱茏蔽阴的翠绿交相辉映，恬静雅致的环境与严谨浓厚的学风相得益彰，为莘莘学子求学之佳所。雄厚的师资队伍、完善的教学设施、严谨的治学氛围、特色化管理模式、丰富的课程资源、丰硕的办学成果、无限的发展潜质，尽现合肥市花园式单位、合肥市素质教育示范学校的风采。 现在南、北校区均有小学、初中学段，根据学校规划，北校区定位为小学部，南校区定位为中学部。小学设计办学规模为24个班级，初中设计办学规模为30个班级，学校的功能室建设等按照小学、初中学段要求进行必要的调整，使得布局更加合理，条件更加优越，为学校教育教学质量的提高提供必要的物质基础。 学校建校时间虽然不长，但是原铁四局中学、南园新村学校分别具有近四十年和二十年的办学历史，形成各具特色的办学模式，共同具有严谨的治学氛围，教师教有风格，教活书、育真人，教师团队是人格的榜样、探究的专家、成长的典范，学生在教师的引导下，养成良好的读书习惯、顽强的锻炼习惯、勤俭的生活习惯、刻苦的学习习惯，师生共同养成做真人、做好事的好品质，在师生的共同打造下，学校成为家长眼中的好学校、社会公认的好教育、学生成长的好源泉。 原来的铁四局中学在管理上以严格、规范著称，原来的南园新村学校以活跃、民主著称，不同的管理模式下分别造就了各具特色的教师团队、学生群体与学校文化。新组建的南园学校将在原学校的基础上，进一步摸清学校目前的现状，进一步分析学校发展的形势，进一步挖掘学校发展的内涵，进一步探究学校管理的新方式，坚持以人为本、以发展为根，继续坚持“识人、懂人、提升人”的管理理念，进一步优化学校的管理模式，实现管理育人，为教师的幸福发展、学生的快乐成长奠基。